В течение 2024-2025 учебного года ребята средней группы активно развивали навыки и осваивали знания в различных образовательных областях. Педагоги, поддерживая их познавательный интерес, отметили особую тягу детей к изучению природы. К концу года стало очевидно, что такая работа не только расширяет кругозор, но и воспитывает у дошкольников уважительное и доброжелательное отношение к природе родного края и ценностям нашей страны, формируя основы патриотического воспитания у ребят.

Важным элементом этой работы стало участие в экологических акциях, таких как «Яркая экология» и «День древо насаждения», а также благоустройство территории детского сада. Родители активно поддерживали инициативы, что усиливало вовлечённость детей. Отзывы родителей свидетельствуют о том, что совместная деятельность помогла им лучше понять важность экологии и формирования бережного отношения к окружающей среде.
Итогом работы стало определение эколого-туристического направления как ключевого в развитии группы. Оно сочетает экологическое просвещение, практическую деятельность и элементы туризма, что позволяет детям в увлекательной форме познавать окружающий мир, учиться бережному отношению к нему и чувствовать себя частью своей малой родины. Например, дети активно участвовали в создании уголков природы в группе и на прогулочной площадке, где они могли применять полученные знания о местной флоре и фауне.

В планах на следующий учебный год — участие в эколого-туристическом проекте, знакомство с уникальным развивающим комплектом Т.Шорыгиной «Путешествие утки Руси», создание мини-экспедиций по изучению близлежащих природных территорий. Это позволит углубить знания детей о природе родного края и продолжить формирование у них ответственного отношения к окружающему миру.

В рамках реализации долгосрочного эколого-туристического проекта «Компас» в старшей группе «Иван-да-Марья» дети познакомились с уникальным развивающим комплектом Татьяны Шорыгиной «Путешествие по России утки Руси» о животном и растительном мире России. Дети с большим интересом погрузились в изучение природного разнообразия нашей страны через игровые и творческие формы работы.

Как это было?
Путешествие началось со знакомства с главной героиней книги И.Сомс "Утка Руся летит на юг" — уточкой Русей, которая облетела всю нашу страну и узнала много интересного. Дети с большим энтузиазмом:
Изучали карту России, находили на ней известные им точки, реки и моря, открывали для себя новые места.
Участвовали в беседе о путешествиях: делились своими впечатлениями, рассуждали о том, как важно бережно относиться к природе.
Но самым запоминающимся этапом стала творческая работа — создание озера, дома утки Руси
· Одна группа ребят с увлечением конструировала из мозаики, создавая не просто озеро, а целый микромир с растениями и животными.
· Другая группа проявила фантазию в рисовании, используя акварель, гуашь и карандаши У каждого юного художника получился свой уникальный и красочный водоём.

Чему мы научились?
Занятие стало прекрасным симбиозом обучения и игры. Дети не только расширили свой кругозор, но и развили речь, воображение, умение работать в команде и бережное отношение к окружающей среде.

С 15 по 17 сентября в России отмечаются особые дни — Российские дни леса. В рамках реализации эколого-туристического проекта «Компас» воспитанники старшей группы 9 "Иван-да-Марья" отправились в увлекательное путешествие по собственной «Осенней экотропе». К ребятам присоединился неизменный талисман и помощник всех наших приключений — Утка Руся. Вместе с ней прогулка стала еще веселее и интереснее!
Путешествие началось с настоящей исследовательской работы. Вместе с Уткой Русей наши юные натуралисты отправились на поиски природных сокровищ. Вооружившись листами наблюдений, они искали и опознавали листья разных деревьев, растущих на территории детского сада: клёна, берёзы, рябины, липы и других. Каждая находка бережно собиралась и тут же отмечалась в специальной таблице. Руся подсказывала ребятам, на какие признаки обращать внимание, и помогала отличить один листок от другого. Это простое, но увлекательное занятие помогло ребятам развить внимательность, умение работать в команде и закрепило на практике знания о разнообразии деревьев родного края.
Собранные дары леса не остались лежать без дела! Ребята приступили к творческой части проекта — созданию поделки из природных материалов. В этом году символом осеннего леса стала белочка с роскошным хвостом из ярких осенних листьев. Дети с большим энтузиазмом мастерили своих белок: аккуратно приклеивали листочки, формируя пышный хвост, дополняли образ деталями из пластилина.
Ребята не просто весело провели время, а стали на шаг ближе к пониманию природы, научились ценить её красоту, беречь её дары.

В группе "Иван-да-Марья" царила атмосфера тайны и приключений! В рамках эколого-туристического проекта «Компас» мы провели особое занятие, посвященное Дню защиты животных.

С помощью нашего нового пособия — волшебного Дидактического компаса — мы отправились в путешествие по осеннему лесу вместе с уткой Русей!

Что же было?
Следопыты: Разгадывали загадки, оставленные на лесных тропинках. Чей это след — лисы, зайца или белки?
Движение: Преодолевали «звериную» полосу препятствий, ловко повторяя повадки животных.
Творчество: Создали огромную «Карту лесных тайн» с помощью губок и красок, куда бережно поселили всех лесных обитателей.

Наш компас — это не просто игрушка, а целый мир, который помогает детям через игру изучать природу, развивать мышление и творческие способности!

В проекте «Компас» с уткой Русей — время открытия удивительного мира растений!

Наши юные путешественники отправились в настоящее природное приключение — от широких лесов России до родного донского края… и всё это — в одной группе!

Что же мы успели за этот день?

Волшебный компас привёл нас в сектор «Растительный мир» — и началось самое интересное!

Видеопутешествие: С Русей мы заглянули в смешанные леса и с радостью узнавали в их обитателях «старых друзей» — те самые растения, что растут рядом с нашим домом и детским садом.

Исследование: Став настоящими юными ботаниками, мы внимательно рассматривали засушенные образцы растений со всех уголков страны. Обсуждали, как они пахнут, какие на ощупь — и можно ли встретить их у нас на Дону.

Творчество: Каждый ребёнок создал свою уникальную «умную закладку-пособие» — мини-гербарий, который теперь будет помогать нам на занятиях и напоминать о зелёном путешествии.

Игра: А как здорово мы резвились в подвижной игре «Берёзки и Дубки»! Развивали ловкость, внимание — и запоминали, чем отличаются эти величественные деревья.

Речевая практика: В финале дня состоялся настоящий «турнир загадок»! Дети сами придумывали загадки о растениях, задавали друг другу вопросы и с интересом изучали работы товарищей.

Такие занятия — это не просто новые знания о природе. Это развитие речи, воображения, наблюдательности и умения работать в команде. А главное — это любовь к родной земле, которая растёт вместе с нашими детьми.

Осень — время новых открытий. Наш проект «Компас» продолжает свой маршрут. После летних экспедиций и наблюдений мы отправились в новое путешествие — по родному Донскому краю.

В сентябре наша группа "Иван-да-Марья" отметила День образования Ростовской области и День рождения г. Ростова-на-Дону.

Утка Руся прилетела к детям с важной новостью: у нашего края день рождения! Компас «показал» направление — в сторону Донской земли. И дети отправились в путь.

ЧТО МЫ УЗНАЛИ И ЧТО СДЕЛАЛИ

🧭 Остановка 1. Символы родного края
Дети познакомились с флагом и гербом Ростовской области.
🐎 Остановка 2. Легенда о донских мустангах.
🎨 Остановка 3. Казаки и казачки — красота Дона
Самой яркой частью недели стало творчество. Дети рисовали казаков и казачек, рассматривали их одежду, старались передать характер и красоту донского костюма.
🤝 Остановка 4. Добрые игры
В течение недели мы играли в «Добрые игры», которые учат детей договариваться, помогать друг другу и чувствовать себя частью общего дела:
· «Найди свой цвет»
· «Табун»
· «Круг дружбы»
Тематическая неделя показала: любовь к родному краю начинается с малого — с интереса, с игры, с рисунка, с чувства «это моё, родное».
Дети не просто получили знания. Они прожили тему сердцем. А значит, наш «Компас» ведёт их в правильном направлении ❤️🧭

Компас снова в пути! После путешествия по Донскому краю наш проект «Компас» продолжил маршрут и привёл детей в осенний лес.

В Дни российского леса (третье воскресенье сентября) мы провели дидактическую экологическую игру «Лес просит помощи». Это не просто игра — это новая остановка на карте нашего путешествия, где дети учатся быть защитниками природы.

---

🍂 КУДА ПОКАЗАЛ КОМПАС?

Утка Руся прилетела к детям с тревожной новостью: осенний лес просит помощи! Кто-то оставил мусор, не потушил костёр, разорил муравейник. Компас «показал» направление — в лес. И дети отправились в путь, чтобы помочь.

---

🌿 ЧТО УЗНАЛИ ДЕТИ

Во время игры дети не просто слушали — они решали экологические задачи и находили добрые поступки:

· 🍃 почему нельзя оставлять мусор и непотушенный костёр;
· 🍃 как вести себя рядом с животными, птицами и муравейником;
· 🍃 почему нельзя срывать редкие цветы и шуметь в лесу;
· 🍃 как можно заботиться о природе вместе со взрослыми.

---

🎲 КАК МЫ ИГРАЛИ

Перед началом игры на игровом поле разместили 10 карточек с проблемными ситуациями. Зелёные карточки с правильными поступками разложили отдельно.

Каждый ребёнок:

1. Выбирал на игровом поле одну проблемную карточку.
2. Рассматривал изображение и рассказывал, что случилось.
3. Находил среди зелёных карточек подходящее решение.
4. Объяснял, почему этот поступок поможет природе.
5. Убирал карточку с проблемой и клал на её место зелёную карточку.

Так постепенно все проблемные ситуации заменялись добрыми поступками, а лес становился чистым, безопасным и счастливым! 🌳💚

---

🧭 СВЯЗЬ С ПРОЕКТОМ «КОМПАС»

Эта игра стала новой остановкой на нашем маршруте:

· Компас показал направление — в лес.
· Утка Руся принесла тревожную весть от леса.
· Дети стали защитниками природы — как настоящие путешественники, которые не только любуются миром, но и заботятся о нём.

А ещё игра связана с «Добрыми играми»: дети учились договариваться, помогать, объяснять свой выбор и действовать вместе.

---

🍁 ЧТО В ИТОГЕ?

Дети не просто узнали правила поведения в лесу. Они прожили ситуацию: увидели проблему — нашли решение — сделали добрый поступок. Это и есть экологическое воспитание, о котором говорит ФОП ДО: не знание ради знания, а поступок ради природы.